Під виглядом реформування і вдосконалення національної освіти сумнозвісний освітянський очільник не втомлюється фонтанувати новації, одна за одну абсурдніші. Такий висновок можна зробити з його чергового конспіративного проекту наказу, що має на меті забрати під своє крило аграрну освіту, яка перебуває у віданні Міністерства аграрної політики і продовольства України. Про руйнівні для відомчої освіти наслідки цих [...][...]
Рубрика ‘Освіта’
ЯК УВІЙТИ У НОВИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ПРОСТІР?
Інститут філології як частина Київського національного університету ім. Тараса Шевченка виник 10 років тому на основі поєднання двох факультетів — філологічного і романо-германського. Директор Інституту філології професор Григорій Семенюк говорить, що для історії 10 років — період зовсім невеликий, але для розвитку філологічної освіти незалежної України цей етап став знаковим. За цей відтинок часу філологічна [...][...]
ШКОЛО МОЯ, ЖУРАВЛИНКО МОЯ…
Ця школа у давньому, літописному волинському місті Дубні є чи не найбільш просвітянською, починаючи з 1920-х років і до сьогодення. Їй цими днями — 120 років! Справді, вік вельми поважний. Про декого з її вихованців розповідає тамтешній просвітянин Микола ПШЕНИЧНИЙ. Микола ПШЕНИЧНИЙ, член Національної спілки письменників України, випускник 1970-го року Щоразу, коли заходжу на подвір’я [...][...]
Сенс безглуздої «законодавчої ініціативи»
Володимир Ференц, м. Івано-Франківськ Чимало критики лунає на адресу нової “законодавчої ініціативи” Дмитра Табачника в системі дошкільного виховання. Пропонований вільний вибір батьками мови виховання на перший погляд природний і справедливий, але запровадження окремих груп у дитсадках у світлі ним же запровадженої реформи та ще й на 21-му році незалежності критики не витримує. Та й навіщо [...][...]
Вітаємо з Днем учителя!
Світлана Іванівна Шолік ще з дитинства мріяла стати вчителем. Після закінчення Корсунь-Шевченківського педагогічного училища близько десяти років працювала на Черкащині у Смілянській середній школі № 1. Потім підвищувала кваліфікацію на філологічному факультеті у Черкаському педагогічному університеті. А нині вже п’ятий рік учителює у початкових класах ліцею № 21 міста Києва. Малечу Світлана Іванівна виховує в [...][...]
КОЛИ НАЦІОНАЛЬНА ІДЕЯ — КРЕДО ВСЬОГО ЖИТТЯ
Відродження національної гуманітарної сфери, у якій становлення якісної системи освіти — чи не найважливіша ланка… Наскільки це вдалося? Напередодні Дня вчителя відповідь на питання шукаємо в розмові з невтомною працівницею на ниві освіти Олесею Григорівною КОВАЛЬЧУК, заслуженим учителем України (1996 р.), лауреатом премії А. Кримського (1997 р.) та ім. Бориса Грінченка (2011 р.). — Яких [...][...]
А В ЦЕНТРІ РИГИ — ШКОЛА УКРАЇНСЬКА
Валентина СЕМЕНЯК, член Національної спілки журналістів України Коли хочеш опинитися у справжній Казці — треба їхати не до… Парижа, а в столицю Латвії Ригу. Тут особливий і унікальний кожний камінчик, кожний метр землі. А коли ще й поїхати не через Білорусь, а через Польщу і Литву, то враження таке, ніби ти потрапив у самісіньке серце [...][...]
ВАСИЛИНА МАЛИШЕВСЬКА: КОЖНА ДИТИНА ПОВИННА ОТРИМАТИ ЯКІСНУ ОСВІТУ
У цьому переконана начальник управління освіти Чернівецької міської ради Василина Семенівна Малишевська. З нею розмовляємо про проблеми та здобутки освітньої галузі Чернівців. “59 ШКОЛЯРІВ СТАЛИ ПЕРЕМОЖЦЯМИ ТА ПРИЗЕРАМИ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ ОЛІМПІАД” — Новий навчальний рік розпочався, а який підсумок року, що минув? — Новий навчальний рік ми розпочали з позитивними здобутками. Наші діти гарно пройшли зовнішнє [...][...]
НацІональна АкадемІЯ СБУ: Як формуЄтьсЯ особистІсний І духовний потенцІал майбутнІх контррозвІдникІв
Мій співрозмовник — генерал-майор Євген Деонізійович СКУЛИШ, заслужений юрист України, доктор юридичних наук, ректор Національної академії Служби безпеки України. Статечність і сивина, внутрішня зібраність і вишукана приязність свідчать про його великий професійний і життєвий досвід. Переконуєшся, що це людина діла, але і слова. Саме про те, як шанують українське слово майбутні контррозвідники, я й повела [...][...]
СУТНІСТЬ І НАЦІОНАЛЬНА САМОБУТНІСТЬ
Юрій РУДЕНКО, доктор педагогічних наук, професор НПУ імені М. П. Драгоманова, академік АНВО України СУЧАСНА ШКОЛА — НА РОЗДОРІЖЖІ ЧИ В ГЛУХОМУ КУТІ? Реформи, які періодично обіцяють високопоставлені чиновники від освіти, майже завжди лише декларовані, підпадають під критерій кількості (балів за знання учнів, терміну навчання в школі тощо) і не спрямовані на підвищення ефективності та [...][...]












